SEMANA 4 - VIERNES DAI

El viernes, 25 de septiembre, comenzamos la clase observando imágenes de Turner, en las cuales se apreciaba suavidad en la técnica, profundidades y diferentes planos en los dibujos, por lo que tomamos esas imágenes como referencia para trabajar con témperas.

Para realizar el siguiente dibujo tomamos como referencia dos imágenes de Martínez Novillo, en las que también se apreciaba cierta profundidad y suavidad.

En el tercer dibujo nos basamos en los dibujos de Florencio Aguilera en los que además de apreciarse la profundidad, contrastaba los elementos utilizando colores fríos y cálidos simultáneamente. 

Por último tomamos como referencia unas imágenes en las que unas manchas tanto verticales como horizontales se superponían, creando mezclas de colores y leves geometrías.

SEMANA 4 - JUEVES DAI

El jueves, 24 de septiembre, nos mostraron imágenes del expresionismo arquitectónico, en las cuales lo principal era la sensación de profundidad. Comenzamos a dibujar con témperas superponiendo capas para darle profundidad al dibujo. 

En el siguiente dibujo nos basamos en dos imágenes que representaban una clara perspectiva de un espacio, también aportando esa sensación de profundidad.

En los siguientes dibujos utilizamos las témperas en blanco y negro, basándonos una vez más en la distribución de los espacios, la profundidad y  la unión de los elementos del dibujo. 

       

DAI - TFS1. Expresión/Abstracción. Micro/Macro escalas. Procesos de experimentación y cualificación a través de la práctica fotográfica.

PROPUESTA 1: Esta propuesta consistía en la repetición de un mismo elemento para construir una nueva realidad, gracias al encuadre, la iluminación, el zoom... y así descontextualizar el elemento. Para esta propuesta decidí utilizar trozos de un disco roto, aunque descarté ideas como pinzas de la ropa o circulitos de papel. Escogí este elemento por su capacidad de reflejar la realidad, por lo que pensé en que pudiera reflejar una madera, simulando que los propios trozos de disco fueran madera. Para ello tuve que colocar los trozos de forma que reflejaran una misma parte de la realidad, la madera. Además de colocar la madera estratégicamente para que se reflejara completamente en los trozos de disco. Probé varias posiciones hasta que encontré la ideal para el resultado final del ejercicio.

PROPUESTA 2: En esta propuesta se pretendía alterar las propiedades de un espacio sin cambiar el punto de vista principalmente a través del encuadre de un edificio (o lo que se pueda considerar como arquitectura). Para esta propuesta elegí un espacio en el que los focos de luz se cruzaban y los cambios de plano contrastaban, descarté otras opciones como una vidriera o la perspectiva de un edificio cuyas ventanas reflejaban el cielo. Escogí el techo de un local por sus juegos de luces y tonalidades, el encuadre de este techo no parecía ser lo que realmente era.

SEMANA 3 - VIERNES DAI

El viernes, 18 de septiembre, empezamos a utilizar las témperas, primero estableciendo un fondo suave con la témpera rebajada con agua y después, dibujando manchas amplias fijándonos en unas imágenes que representaban unos edificios con cierto dinamismo. Para obtener esta sensación de movimiento los edificios estaban en diagonal y superpuestos.

En el siguiente dibujo debimos aportar dinamismo al dibujo después de ver dos imágenes en la que se apreciaba movimiento, en una aparecía el rastro de luces de un coche en una carretera y en el otro el rastro de un tren pasando por una estación.

Por último debimos experimentar con las témperas, buscando diferentes texturas y mezclas de colores.

SEMANA 3 - JUEVES DAI

El jueves, 17 de septiembre, comenzamos utilizando el carboncillo para plasmar unos elementos conectados mediante manchas, basándonos en unas imágenes que nos mostraron. 

A continuación utilizamos pasteles para darle color al dibujo, basándonos en la misma idea de unidad y conexión, incluyendo un fondo difuminado sobre el que dibujamos los elementos principales y utilizando colores de la misma gama para aportar continuidad.

Por último, nos mostraron dos imágenes, en una aparecían elementos conectados por líneas y en la otra aparecía un elemento firme sobre un fondo. Tuvimos que tratar de plasmar esas ideas.

SEMANA 2 DAI

 El jueves, 10 de septiembre, comenzamos a experimentar con los materiales e instrumentos que utilizaremos en esta asignatura, debimos expresar nuestros sentimientos a través de las manchas, algunos dibujando en el suelo, otros en la mesa y los demás en caballetes, dándonos cuenta así de la dificultad de dibujar en el suelo o en un tablero horizontal. 

En el primer dibujo utilizamos únicamente carboncillo vegetal, realizando manchas más oscuras y radicales, otras más suaves o incluso probar a difuminarlo con un trapo.

En el segundo dibujo añadimos la barra de conté a la experimentación, es un material más grasiento y que además absorbe más grasa por lo que no tenía esa capaz de difuminarse que tenía el carboncillo.

En tercer lugar utilizamos los pasteles blandos, agregándole color a nuestros dibujos, este material también podíamos difuminarlo de forma que los colores se mezclasen para crear una amplia gama de color.

Al final, una vez experimentado el material, nos mostraron dos imágenes que podrían partir de la idea de un mapa o algo similar pero que no representaban nada en concreto, ambos eran una unidad completamente ligada. Los profesores nos pidieron que realizáramos un dibujo basándonos en esta idea de unión en la totalidad de a imagen.